Λειτουργικά αναλφάβητοι οι μισοί μαθητές στην Ελλάδα σύμφωνα με έκθεση της αρμόδιας Αρχής του Υπ. Παιδείας
Στη διαπίστωση ότι μεγάλη μερίδα μαθητών κινδυνεύει να ολοκληρώσει το σχολείο λειτουργικά αναλφάβητη, καταλήγει η ανεξάρτητη Αρχή Διασφάλισης της Ποιότητας στην Πρωτοβάθμια και Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση (ΑΔΙΠΠΔΕ), δηλαδή η αρμόδια αρχή του υπουργείου Παιδείας στην ετήσια Έκθεσή της για το 2019.
Ενδεικτικά, οι μαθητές της Β΄ Λυκείου στα Γενικά Λύκεια βαθμολογήθηκαν σε ποσοστό 48,4% κάτω από τη βάση στη Φυσική, σε ποσοστό 44,2% κάτω από τη βάση στη Γεωμετρία και σε ποσοστό 38,9% κάτω από τη βάση στην Άλγεβρα. Στα επαγγελματικά Λύκεια κάτω από τη βάση στα Μαθηματικά παίρνουν περισσότεροι από τους μισούς μαθητές, ενώ ένας στους 5 πήρε κάτω από τη βάση και στη Νεοελληνική Γλώσσα.
Στην Έκθεση επισημαίνεται ότι το πρόβλημα δεν εντοπίζεται μόνο στο Λύκειο, αλλά αφορά όλες τις εκπαιδευτικές βαθμίδες και γίνεται αναφορά στην ανάγκη άμεσης παρέμβασης.
Πηγή: Καθημερινή
Υπ. Παιδείας: Δεν είναι οριστική η απόφαση για έναρξη μαθημάτων στις 09:00
Σε απάντηση σε δημοσιεύματα ιστοσελίδων που αναφέρονται σε «δήθεν οριστική» απόφαση του υπουργού Κώστα Γαβρόγλου για έναρξη των μαθημάτων στις 09:00 το πρωί από τη νέα σχολική περίοδο προέβη το υπουργείο Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων.
Ειδικότερα σημειώνει πως η ερώτηση δημοσιογράφου κατά την πρόσφατη συνέντευξη Τύπου στη Θεσσαλονίκη ήταν εάν θα ισχύσει το κουδούνι στις 9:00 στα σχολεία από Σεπτέμβριο. «Η απάντηση του υπουργού στην ερώτηση ήταν σαφής: “Περιμένουμε την επόμενη εβδομάδα το πόρισμα της επιστημονικής επιτροπής”. Συνεπώς, κατά το υπουργείο, σε καμία οριστική απόφαση δεν αναφέρθηκε στην απάντησή του ο υπουργός, όπως ψευδώς γράφτηκε.
Το υπουργείο ξεκαθαρίζει ότι η συγκεκριμένη σκέψη που εξαγγέλθηκε κατά την έναρξη της σχολικής χρονιάς «δεν μπορεί να οριστικοποιηθεί εάν δεν προηγηθεί, όπως έχει πολλές φορές δηλώσει ο κ. Γαβρόγλου, η επιστημονική τεκμηρίωση από την επιτροπή που μελετά το θέμα και, φυσικά, η διαβούλευση με την εκπαιδευτική κοινότητα και τους εκπροσώπους της».